|
Elevorganisasjonens bidrag til Miljøorientert kravspesifikasjon for skolebygg |
I vår politiske plattform ”Politisk Måldokument” har vårt Landsmøte, Elevtinget, ytret mange meninger i forhold til det fysiske arbeidsmiljøet for elever.
Elevorganisasjonen (EO) mener at elever må få et forsvarlig arbeidsmiljø som ivaretar elevens helse, læringsvilkår og trivsel. Alle elever må ha tilgang til det utstyret som er nødvendig for å få fullt utbytte av opplæringen.
Arbeidsmiljø:
Elevenes
rettigheter om fysisk arbeidsmiljø blir dessverre stadig oftere
tilsidesatt som et resultat av dårlig økonomi i fylkeskommuner og
skoler. EO ser derfor positivt på at elever nå har fått sin egen
arbeidsmiljølov (jmf.
Opplæringslova §9a), og krever at den blir
fulgt i praksis.
Elevverneombud:
EO mener
det bør innføres en ordning der elevrådet velger et elevverneombud
på alle videregående skoler. Elevverneombudet skal sette seg inn i
elevenes arbeidsmiljørettigheter. Ombudet skal kunne svare på
spørsmål vedrørende dette fra elevene, i tillegg til å påpeke feil
og mangler overfor skolens ledelse og styringsorganer.
Skolebygningen:
Skolebygningen skal gi rom for uavhengig gruppearbeid, forskjellige
typer fritidsaktiviteter og velferdstiltak for elevene. Skolens
fysiske miljø skal tilrettelegges for funksjonshemmede.
EO mener at elever skal ha regulerbare pulter og stoler, samt skap til skolebøker og annet materiell. Disse tiltakene skal bidra til å forebygge ryggproblemer hos elevene, ettersom stoler og pulter ikke er individuelt tilpasset hver enkelt elev.
Planlegging:
Når man
planlegger nye skolebygninger, er det viktig at brukerne, nemlig
elevene, får være med i hele byggeprosessen. Helt fra planlegging av
plassering til farge på gardinene i kantina. Et godt skolebygg for
elever er nemlig et skolebygg på elevenes premisser!
Restaurering:
I disse
dager legges det mange planer for nye, moderne skoleanlegg i Norge.
Det er flott, men man må ikke glemme alle de gamle, slitte
skolebygningene som er hverdagen til flesteparten av elevene i den
norske skolen. Vel så viktig som nytenkning og nybygg er fokus på
hva man kan gjøre for å heve kvaliteten på de gamle skolebygningen.
Ta kontakt med
elevorganisasjonen dersom du ønsker å drøfte skolemiljøet:
Postboks 1957 Grønland
0134 Oslo
tel: 22 99 37 00
fax: 22 99 37 01
| Topp |
FUG (Foreldreutvalget for grunnskoler)
Foreldre har rett
og plikt til å bry seg
Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG) er et rådgivende organ for
Utdannings- og forskningsdepartementet i saker som handler om
samarbeid mellom hjem og skole. FUG er også et informasjons- og
rådgivningsorgan overfor foreldre og skal ivareta foreldre og
foresattes interesser i skolesammenheng og stimulere til et godt
samarbeid mellom hjem og skole.
Vi foreldre har et grunnleggende ønske om at våre barn skal ha god fysisk og psykisk helse. Vi kan ikke akseptere at våre barn og unge tilbys et uforsvarlig arbeidsmiljø i offentlige og private læringsinstitusjoner. Dårlig arbeidsmiljø, dårlige skolebygg, eller barn som blir utsatt for mobbing og annen type krenkelser hver eneste dag, har avgjørende betydning ikke bare for trivsel og læringsresultater i barneårene, men også store konsekvenser i voksen alder.
Arbeidsmiljø
Elevene
har nå fått egen arbeidsmiljølov (§ 9 a i opplæringsloven) som
sikrer dem en juridisk rett til godt fysisk og psykososialt miljø
som fremmer helse, trivsel og læring.
Det fysiske miljøet
Mange
barn sliter med pustebesvær, tørr hals, hodepine eller tretthet på
grunn av et dårlig fysisk skolemiljø. (Elever med ulike
funksjonshemninger skal ha tilrettelagt det fysiske miljøet på
skolen). Noen barn orker ikke å gå på skolen på grunn av dårlige
fysiske forhold. Dette må skolen ta på alvor. På barnetrinnet
oppholder barn seg lenge i skolebygningen, og et dårlig fysisk
skolemiljø kan få konsekvenser for barns trivsel, helse, læring og
yteevne.
Når skolebygget skal planlegges eller rehabiliteres, skal foreldre og elever være med i hele prosessen.
Det psykososiale miljøet
Altfor
mange elever blir utsatt for ondsinnet atferd over lang tid i sin
skolehverdag. Hver eneste dag blir de på ulike måter krenket.
Skolens arena blir fylt med frykt, utrygghet og smerte. Selvfølelsen
brytes ned, og skolen blir et ork. Mange skoler har i samarbeid med
elever og foreldre satt fokus på bekjempelse av mobbing. Men
fortsatt er det dessverre mange barn som opplever at mobbing ikke
blir tatt på alvor av skolen. Mobbing foregår blant elever, elever
mobber lærere og lærere krenker elever, alle disse ulike formene for
krenkelser påvirker læringsmiljøet.
Elevrådet, FAU og
SU/driftsstyret
Fug
ønsker at tillitsvalgte foreldre, skoleledere og elever bør ha §9 a
som fast post på sine møter. De bør også ha fellesmøter hvor alle
involverte parter samles og tar skolens fysiske og psykososiale
miljø på alvor. Et tett samarbeid mellom foreldre og elever vil være
fruktbart i forhold til skolemiljøet.
Skolens ansvar
Foreldre
og elever kan henvende seg til skoleledelsen og be om redegjørelse
for det fysiske og psykososiale miljøet på skolen. Foreldre kan også
be om å få se planene skolen har for å forbedre eventuelt dårlig
skolemiljø. Skolen har plikt til å informere foreldrene om
Opplæringslovens §9a, og om klageadgangen.
Foreldrekontakter og andre tillitsvalgte foreldre oppfordres til å ta barnas fysiske og psykososiale miljø på skolen på alvor. Kanskje foreldre i samarbeid med skolen kan komme med løsninger som kan være med på å skape et godt fysisk og psykososialt miljø på skolen, uten at det koster penger. Et slikt dugnadsarbeid har vi hatt og skal vi fortsatt ha i forbindelse med mobbing.
Besøk våre
nettsider på
www.fug.no eller
www.foreldrenettet.no for å finne flere tips og mer informasjon.
Foreldreutvalget for grunnskolene, Postboks 8119 Dep, 0032 Oslo
Tlf..
22 24 75 63 Faks: 22 24 75 90 e-post:
post@fug.no